RUBRIK PENILAIAN WRITING, READING, LISTENING DAN SPEAKING

 KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN BERBAHASA

RUBRIK PENILAIAN WRITING "MAKE A PARAGRAPH WELL"

No	kriteria	Deskripsi
		5	4	3	2	1
1	Grammar	Kesalahan tata bahasa sangat minim	Kesalahan tata bahasa tidak mempengaruhi pemahaman makna	Kesalahan tata bahasa masih menyaebabkan kesulitan untuk dipahami bagi pembaca	Kesalahan tata bahasa banyak terjadi dan sulit dipahami	Kesalahan tata bahasa hamper mencakup seluruh texs dan sulit dipahami
2	Vocabulary	Penggunaan kosa kata sangat bagus dan tepat	Penggunaan kosa kata bagus dan tepat, tetapi masih ada kesalahan	Penggunaan diksi atau istilah belum tepat	Kurangnya kosakata dan kerap terjadi kesalahan	Keterbatasan kosa kata dan banyak kesalahan
3	Mechanics (penggunaan tanda baca)	Penggunaan tanda baca yang bagus	Kesalahan penggunaan tanda baca sangat minim	Kesalahan penggunaan tanda baca masih terjadi, tetapi tidak mempengaruhi makna	Kesalahan penggunaan tanda baca minim terjadi tetapi menimbulkan ketidak jelasan teks	Kesalaahan tanda baca sangat menonjol danmenimbulkan  ketidak jelasan  teks
4	Form (idea)	Gagasan teks sangat baik dan relevan	Gagasan sudah terorganisasikan dengan baik	Gagasan dan materi sudah terorganisasikan dengan baik, tetapi masih kerap menuntut pembaca untuk mengulangi teks yang ditulis	Gagasan tidak terorganisasikan dengan baik, tetapi masih mudah dipahami oleh pembaca	Gagasan tidak terorganisasikan dan sulit dipahami oleh pembaca

Maximum score = 20

READING "READ THE ARTCILE"

No	kriteria	Deskripsi
		4	3	2	1
1	Fluency	Siswa mampu membaca dengan lancar dan tepat	Siswa mampu membaca lancar tetapi masih tersendat - sendat	Siswa tidak mampu membaca lancar tetapi masih benar pronoun nya	Siswa tidak bisa membaca lancar dan banyak terjadi kesalahan
2	Comprehension	Siswa mampu memahami artikel dengan baik	Siswa mampu memahami artikel walaupun sangat lamban	Siswa kurang memahami makna dari artikel	Siswa tidak bisa memahami artikel
3	Re-Explanation	Siswa mampu menjelaskan kembali dengan baik	Siswa mampu menjelaskan kembali walaupun masih lamban	Siswa kurang mampu menjelaskan kembali dan terkadang memicu kesalahan	Siswa tidak mampu menjelaskan kembali dari teks yang dia baca
4	Give an example	Siswa mampu memberikan contoh atau istilah – istilah sehari – hari dengan baik	Siswa mampu memberikan contoh tetapi masih lamban	Siswa bingung dalam memberikan contoh	Siswa tidak mampu memberikan contoh sama sekali

score maximum = 16

ISTENING "LISTEN THE STORY"

No	Kriteria	Deskripsi
		4	3	2	1
1	Comprehension	Siswa mampu memahami cerita dengan baik	Siswa mampu memahami cerita tetapi masih kebingungan	Siswa mampu memahami tetapi banyak terjadi kesalahan	Siswa tidak mampu memahami cerita
2	Re-Explanation	Siswa mampu menjelaskan ulang dengan baik dari cerita tesebut	Siswa mampu menjelaskan kemabali walaupun masih kebingungan	Siswa mampu menjelaskan kemabli tetapi banyak terjaldi kesalahan	Siswa tidak mampu menjelaskan kembali cerita yang dia dengar
3	Fluency	Siswa mampu menjelaskan dengan lancar dari cerita tersebut	Siswa mampu menjelaskan tetapi tidak lancar dan tersendat – sendat	Siswa kurang mampu menjelaskan dengan lancar dan sering terjadi kesalahan pengucapan	Siswa tidak mambu menjelaskan dengan lancar dan sulit untuk di pahami oleh si pendengar
4	Make an example	Siswa mampu memberikan contoh dari cerita tersebut (memperagakan)	Siswa mampu memberikan contoh tetapi masih lamban	Siswa kurang mampu memberikan contoh dan masih terjadi kesalahan	Siswa tidak mampu memberikan contoh sama sekali

Score macimum = 16

SPEAKING "CONVERSATION WELL"

No	Kriteria	Deskripsi
		4	3	2	1
1	Accent	Pelafalan mendekati Native Speaker	Pelafalan atau logat masih seperti bahasa ibu tetapi tidak mempengaruhi makna	Pelafalan atau logat masih  terdapat kesalahan, tetapi masih bisa dipahami	Pelapalan atau logat tidak jelas dan sulit dipahami
2	Grammar	Penggunaan tata bahasa sangat baik dan minim terjadinya kesalahan	Kesalahan tata bahasa masih banyak terjadi tetapi masih bisa dipahami	Kesalahan Penggunaan tata bahasa terkadang menimbulkan kesulitan dan kesalahpahaman	Penggunaan tata bahasa yang tidak tepat dan sulit dipahami
3	Vocabulary	Peggunaan diksi/kosa kata yang tepat	Penggunaan kosa kata yang tepat tetapi masih ada kesalahan	Kesalahan Penggunaan kosa kata dan sering terjadi tetapi masih bisa dipahami	Kesalahan penggunaan kosa kata dan sering terulang – ulang
4	Fluency	Percakapan yang bagus dan lancar	Percakapan terkadang tidak lancar dan masih menggunakan istilah lain	Percakapan yang lamban tetapi masih bisa diatasi oleh patnernya	Percakapan yang tersendat – sendat sehingga sulit untuk berkomunikasi

Score maximum = 16

Total score of writing, reading, listening and speaking = 68

NILAI =	SKOR PEROLEHAN	X 100
	SKOR MAX